Theo nhà tâm lý học người Nga Lev Vygotsky, hoàn cảnh học tập phù hợp sẽ quyết định cách trẻ tiếp thu kiến thức từ môi trường xung quanh. Trong lý thuyết của Vygotsky, khái niệm này được gọi là Vùng phát triển gần hay ZPD. Khái niệm này cũng đóng một vai trò trong thế giới giáo dục cho đến nay. Không chỉ đối với trẻ em, người lớn cũng cần có hoàn cảnh thích hợp để có thể tiếp thu thông tin một cách hợp lý. Đúng trong trường hợp này có nghĩa là không quá thoải mái và không quá thách thức. Cân bằng là chìa khóa.
Lý thuyết về phát triển nhận thức của Vygotsky
Khu vực này giữa các tình huống thoải mái và không thoải mái được gọi là
khu vực phát triển gần đây. Nếu bầu không khí quá thoải mái hoặc
vùng thoải mái, cuối cùng một người có thể mất hứng thú và không học được. Ngược lại, nếu tình hình quá bất lợi, cá nhân sẽ cảm thấy thất vọng. Cuối cùng, họ dễ bỏ cuộc. Tốt nhất, để có thể học một cách tối ưu, bầu không khí phải được cân bằng giữa hai điều. Do đó, ai đó cần giúp đỡ hoặc nghiên cứu nhiều hơn để hiểu một khái niệm hoặc hoàn thành một nhiệm vụ. Có nghĩa là, cá nhân sẽ không cảm thấy buồn chán hoặc thất vọng. Thay vào đó, họ cảm thấy được thử thách ở quy mô phù hợp. [[Bài viết liên quan]]
Tầm quan trọng của môi trường học tập có cấu trúc
Đồng hành cùng trẻ khi học Vẫn theo lý thuyết học của Vygotsky, trẻ sẽ không phát triển nếu môi trường học không có cấu trúc. Trong thực tế, mặc dù đứa trẻ bẩm sinh là một nhân vật có tính tò mò phi thường. Khi được điều chỉnh cho phù hợp với học thuật, nó có thể đóng vai trò như một hướng dẫn cho giáo viên. Nếu họ giao những nhiệm vụ quá phức tạp cho học sinh, điều đó không nhất thiết sẽ khiến chúng trở nên thông minh. Còn những yếu tố khác cũng không kém phần quan trọng, chẳng hạn như sự hướng dẫn rõ ràng của giáo viên đối với việc học ở lớp trước. Hơn nữa, thành phần quan trọng của
khu vực phát triển gần đây là trẻ có thể học các khía cạnh nhận thức từ người khác thông qua đối thoại. Nghĩa là, vai trò của ngôn ngữ và kỹ năng giao tiếp là rất quan trọng.
đoạn đầu đài, hướng dẫn cho trẻ em
Để hiểu dễ dàng hơn về lý thuyết của Vygotsky, khái niệm
đoạn đầu đài. Nói chung
đoạn đầu đài được hiểu là chỗ đứng hoặc chỗ dựa cho cấu trúc tòa nhà trong khi nó đang được sửa chữa. Bản chất của
đoạn đầu đài không phải là vĩnh viễn và có thể được thay đổi khi cần thiết. Bản thân kỹ thuật này đề cập đến sự hỗ trợ của cha mẹ hoặc giáo viên đối với trẻ em. Cha mẹ và giáo viên có thể hỗ trợ đầy đủ khi trẻ đang trong giai đoạn học tập đầu tiên. Sau đó giảm dần sự trợ giúp để trẻ có thể tự học và khám phá những gì được học. Điều này cũng đúng khi trẻ được yêu cầu hiểu một khái niệm. Nếu đứa trẻ có vẻ gặp khó khăn, không có gì sai khi cung cấp sự hỗ trợ hoặc giúp đỡ đầy đủ. Ngay cả khi trẻ cảm thấy những gì chúng đang học quá dễ dàng, thì thử thách có thể được thêm vào để kích thích trẻ muốn tiếp tục học. Bản thảo
đoạn đầu đài điều này chỉ được phát triển lâu sau khi Vygotsky chết. Tuy nhiên, cho đến nay, khái niệm này vẫn được coi là phù hợp để đảm bảo trẻ em hấp thụ thông tin hoặc kiến thức một cách tối ưu trong môi trường học tập. [[Bài viết liên quan]]
Ghi chú từ SehatQ
Lý thuyết học tập của Vygotsky được áp dụng rộng rãi trong các cơ sở học tập hoặc trường học. Tất nhiên, lý thuyết này có thể mang lại nhiều lợi ích nếu được áp dụng đúng cách. Trẻ em được kích thích theo nhu cầu chắc chắn có thể dễ dàng tiếp thu thông tin mới hơn. Để thảo luận thêm về cách tối ưu hóa việc học của trẻ em với các khả năng khác nhau,
hỏi bác sĩ trực tiếp trong ứng dụng sức khỏe gia đình SehatQ. Tải xuống ngay bây giờ tại
App Store và Google Play.
Đồng hành cùng trẻ khi học Vẫn theo lý thuyết học của Vygotsky, trẻ sẽ không phát triển nếu môi trường học không có cấu trúc. Trong thực tế, mặc dù đứa trẻ bẩm sinh là một nhân vật có tính tò mò phi thường. Khi được điều chỉnh cho phù hợp với học thuật, nó có thể đóng vai trò như một hướng dẫn cho giáo viên. Nếu họ giao những nhiệm vụ quá phức tạp cho học sinh, điều đó không nhất thiết sẽ khiến chúng trở nên thông minh. Còn những yếu tố khác cũng không kém phần quan trọng, chẳng hạn như sự hướng dẫn rõ ràng của giáo viên đối với việc học ở lớp trước. Hơn nữa, thành phần quan trọng của khu vực phát triển gần đây là trẻ có thể học các khía cạnh nhận thức từ người khác thông qua đối thoại. Nghĩa là, vai trò của ngôn ngữ và kỹ năng giao tiếp là rất quan trọng. 
